La
sesión expuesta por el grupo está diseñada para un grupo de 4º Curso de ESO, en
la cual se continuarán trabajando los lanzamientos, en este caso a través de
juegos de oposición-cooperación, dentro de la unidad didáctica de Juegos y
Deportes, utilizando un modelo de enseñanza deliberativo.
La
unidad didáctica se situará en el 2 trimestre constando asimismo de seis
sesiones.
Los
estilos de enseñanza que se aplican son principalmente el descubrimiento guiado
y resolución de problemas.
Los
contenidos a trabajar durante el desarrollo de la sesión serían los siguientes:
JUEGOS
DE OPOSICIÓN Y COOPERACIÓN EN EQUIPO (LANZAMIENTO).
Realización
de actividades cooperativas y competitivas encaminadas al aprendizaje de los
fundamentos técnicos, tácticos y reglamentarios de los deportes de
colaboración-oposición.
Estrategias
básicas de los juegos de colaboración-oposición: participantes, espacio y
tiempo de juego y utilización de objetos, comunicación y contracomunicación
motriz, subroles estratégicos, técnica.
Actividades
lúdicas y deportivas colectivas, de ocio y recreación: juegos cooperativos.
Los
objetivos que se plantean en el desarrollo de la sesión son:
Ø Desarrollo
de los diferentes lanzamientos a través de juegos.
Ø Elaboración
de estrategias básicas de juegos de colaboración-oposición.
Ø Realización
de juegos cooperativos y competitivos
encaminados al aprendizaje de fundamentos técnicos, tácticos y reglamentarios.
Las
competencias que trabajaremos durante la sesión son:
Ø Aprender
a aprender. Mediante planificación de actividades físicas,
mediante un proceso de experimentación y
fomentando la autonomía individual y grupal.
Ø Social
y cívica. Simplemente por el mero cumplimiento de normas y
reglamentos, ya contribuyen a la aceptación de los códigos de conducta y
respeto por una conciencia cívica.
Ø Sentido
de la iniciativa y espíritu emprendedor. Implica las habilidades
necesarias para convertir las ideas en actos.
SESIÓN
·
Calentamiento:
(7
minutos)
Justo
antes de comenzar el calentamiento, se les hace a los alumnos un recordatorio
de los tipos de lanzamientos utilizados en las clases anteriores:
1. Lanzamiento
de pecho
2. Lanzamiento
raso
3. Lanzamiento
picado
4. Lanzamiento
a una mano detrás de la cabeza
5. Lanzamiento
a dos manos detrás de la cabeza
Seguidamente,
se reparten 5 balones a los alumnos, y mientras van realizando movilidad
articular (especialmente de extremidades superiores), se les dice un número del
1 al 5 (correspondiente a los tipos de lanzamientos anteriores), para que
realicen ese lanzamiento hacia un compañero y así sucesivamente.
·
Parte
principal: (35-40 minutos)
Con
la superficie dividida en 2, dividimos a la clase en 4 equipos de 7/8 alumnos,
los cuales se enfrentarán en un juego de oposición-cooperación, dos equipos en
una parte de la superficie y dos en la otra, con el único objetivo de eliminar
a los contrarios lanzándoles el balón; para el desarrollo del juego se le darán
unas consignas básicas:
-Posibilidad de moverse por todo el
espacio
-Para
eliminar a un contrario el balón debe caer al suelo después de tocarle tras el
lanzamiento.
-Si el balón sale fuera, la posesión
va para el equipo que no lo ha lanzado.
-Si se empoma el balón, no ocurre
nada.
-El juego comienza con tres balones.
El
tiempo estará limitado por parte de los profesores de forma que en cada pausa
de juego, reuniremos en las dos canchas por separado a los equipos, equipo A
por un lado, equipo B por otro, para deliberar sobre el juego y elegir dos
normas, para después juntarse los dos y elegir dos normas comunes para seguir
el desarrollo del juego.
·
Vuelta
a la calma: (5 minutos)
OMNIKIN:
Para
finalizar la sesión y disminuir las pulsaciones, dividiremos al grupo en 2
subgrupos, los cuales se colocarán en círculo con uno de los alumnos en medio;
los alumnos que forman el círculo se pasarán en balón utilizando los
lanzamientos vistos en clase, mientras el situado en el centro, con los ojos
cerrados, inicia una cuenta atrás que finalizará en la palabra OMNIKIN; en
cuanto suene esta palabra, el alumno en posesión del balón quedará eliminado.
·
Reflexión final sobre la sesión y
estiramientos (5 minutos)
Pablo Alfayate
José Manuel Palomares
Mario Silvestre
Carlos Soriano
