Programació didàctica

El 70% de la qualificació final en l’assignatura Aprenentatge i ensenyament de l’Educació Física la conforma l’elaboració i exposició en grup d'una Programació Didáctica per a un curs de l'ESO amb el desenrotllament d'una unitat didàctica (UD) i amb la ficada en pràctica d'una sessió de la UD i l'elaboració posterior d'un post que reculla una descripció-reflexió d'entre 400 i 600 paraules del que s'ha realitzat, complementada amb alguna imatge o vídeo.

La programació didàctica (PD) és l’instrument de planificació curricular específic per a cadascuna de les àrees del nostre sistema educatiu que el professorat, dins de la seua autonomia pedagògica, utilitza per concretar el currículum oficial a les característiques particulars del seu centre i del seu alumnat.

A més, l’elaboració i presentació d’una PD és un requeriment que s’avalua actualment en les oposicions al cos de professorat d’Educació Secundària. Encara que manté algunes semblances amb la programació que es demana en les oposicions, la nostra es correspondrà amb les característiques següents:

a) La seua realització es farà en grups de 3 a 4 estudiants.
b) Estarà referida al desenvolupament del currículum del àrea d’Educació Física per a l’any acadèmic 2015-16 en relació a un curs d’ESO.

c) Es concretarà en unitats didàctiques, sent lliure el seu número i forma d’organitzar-les.

d) De manera orientativa, la programació didàctica contindrà:

• Portada.

• Índex.

• Introducció.

• I) Contextualització de la programació didàctica: característiques del centre i l’alumnat a qui es dirigeix la programació didàctica, instal·lacions i recursos material disponibles per al desenvolupament de l´EF, etc.

• II) Marc teòricocurricular de la programació didàctica: el marc curricular actual, l’àrea Educació Física i el disseny curricular del professor (caracterització del model de disseny curricular adoptat).

• III) Disseny curricular d’Educació Física per 4t d’ESO (p.e.): objectius, competències bàsiques, continguts, metodologia: orientacions didàctiques, forma i criteris d’avaluació, ttenció a alumnes amb necessitats educatives específiques, recursos materials...

• IV) Desenvolupament pràctic de la programació didàctica: les unitats didàctiques (UD): UD 1, UD  2, UD 3...

• V) Valoració de la programació didàctica i del seu procés d’elaboració.

• Referències bibliogràfiques.

• Annexes.

L’extensió màxima serà de 60 fulls, si bé es podran afegir, a banda, els annexes que es consideren oportuns (fins un màxim de 15 fulls més). Les pàgines aniran numerades (excepte les dels annexes).

La data límit d’entrega de les PD serà el dia que s’assigne al grup per a l’exposició. La ficada en pràctica de les dues sessions s’acordarà amb el professorat de l’assignatura. El no compliment dels terminis establerts d’entrega de les PD, exposicions, ficada en pràctica de les 2 sessions i entrega del post afectaran negativament a l’avaluació.

Les parts que es tindran en compte en l’avaluació de la PD atendràn a la següent proporcionalitat i criteris:

A) Programació didàctica i unitat didàctica desenrotllada (40%):

Treball escrit: estructura i relació entre els apartats i continguts de la PD i la UD, claredat i correcció ortográfica gramatical en la redacció, qualitat i fonamentació teòrica dels continguts, utilització correcta de bibliografia, aportacions personals (originalitat, creativitat, iniciativa personal, aportacions innovadores, reflexions i interpretacions personals...) i aspectes formals del treball (organització, presentació...).

Exposició de la PD i la UD: capacitat expositiva davant els companys i el professor, i correcte ús de suport audiovisual o altres recursos expositius

B) Ficada en pràctica d'una sessió de la UD desenrotllada (20%): Adequació pedagògica de les activitats, estructura i gestió del temps de classe, control d’aspectes organitzatius de la classe (alumnes, materials, espai), adequació de l’estratègia en la pràctica i estil d’ensenyament, capacitat comunicativa i actitud docent, originalitat pedagògica de la práctica.

C) Post d'entre 400 i 600 paraules en el que es descriga allò que s'ha realitzat en la sessió desenrotllada a classe (10%) (afegint alguna imatge o vídeo que exemplifique la pràctica): adequació a les característiques formals esmentades, puntualitat (publicar-lo en les 24h posterirs a les sessions), claredat del text (reflecteix amb exactitud allò que s’ha fet en la pràctica), correcció ortogràfica i gramatical del text, adequació i qualitat de les imatges i/o vídeo per ill·lustrat la pràctica.

La nota serà establida per part del professorat al conjunt del grup. Sempre i quan la nota assignada pel professorat siga superior a 35 punts (dels 70 totals), els membres del grup, previ acord, podran reajustar-la individualment, sempre que el resultat de la mitjana de notes del grup es corresponga amb la nota assignada pel professor al grup i no quede cap estudiant amb menys de 35 punts (p.e. una nota de 50 punts per part del professor a un grup de 4 membres, els estudiants poden reajustar-la de la següent manera: 65, 60, 40 i 35).