GRUPOS INTERACTIVOS

Los grupos interactivos son una forma de organización de las clases que evidencia unos mejores resultados respecto al aprendizaje y la convivencia en la actualidad. Gracias a estos los propios alumnos se multiplican y diversifican las interacciones a la vez que se optimiza el tiempo de trabajo. Consiste en la formación de pequeños grupos de trabajo donde tienen que desarrollar una actividad común y entre todos ellos intentar solucionarla de la manera más eficiente. Se caracteriza por ser una organización inclusora contando con el apoyo de voluntario externos al instituto como padres, familiares, hermanos o incluso profesores de apoyo que se presten a ello. En estos grupos interactivos se logra desarrollar una aceleración de del proceso de aprendizaje, de valores, de emociones y aprenden a realizar tareas grupales con apoyo de los demás. Se puede evidenciar en ellas como a muchos niños les cuesta trabajar en grupo y de esta manera se ven obligados a ello debido a la necesidad que se les propone. Respecto a la organización, se realizan pequeñas agrupaciones heterogéneas según el nivel de aprendizaje o capacidades de cada alumno. Se crea una actividad concreta de una duración corta y siempre controlada por un voluntario que guiará y ayudara sin aportar las soluciones sino aportando divagaciones y preguntas a los alumnos.

En mi periodo de prácticas pude vivencias varias clases sobre estos grupos interactivos. En las clases de matemáticas asistí como voluntario, pude comprobar el compromiso de los alumnos acerca de este método de trabajo. Se les aportaba una actividad y por grupos debían resolverla. Todos debían conocer el proceso de realización de la actividad para poder finalizar la tarea debido a que el voluntario externo le preguntaba al que creía menos interesado como y porqué se realizaba de esta manera todos intentaban explicarle como se debía hacer. Estas clases se desarrollaban los viernes a última hora lectiva. En esta los alumnos están muy dispersos pensando ya en el fin de semana pero gracias a esta actividad se mejorar la participación y la motivación en la clase. La opinión de los alumnos no difería de las sensaciones de la profesora, cuando se les preguntaba les decía que les gustaba mucho y siempre querían realizar grupos interactivos.

Respecto a los grupos interactivos en las clases de educación física solo pude observarlas en dos ocasiones y ambas se realizaban para la evaluación de la asignatura. Una de ellas evaluaba los aspectos conceptuales y prácticos del voleibol. Se dividía la clase en 5 grupos heterogéneos de 6 o 7 personas. Cada voluntario poseía una actividad física del voleibol como realizar 7 pases seguidos de manos baja entre todos, en 7 intentos comprobar la efectividad de un saque lejano y una recepción al otro lado etc… Por otro lado al finalizar la actividad se les planteaba unas preguntas relacionadas con el voleibol y debían debatir entre ellas la respuesta correcta a la pregunta planteada previamente estudiada. Al finalizar se le ponía una nota al grupo y ella contaba para todos. Gracias a ello en las actividades físicas los alumnos más aventajados intentaban enseñar y perfeccionar el golpe de los demás compañeros para poder optar a la máxima nota porque dependía de todos poder realizar la actividad correctamente.

Este método de innovación educativa puede ser muy provechoso para nosotros, se necesita darle una vuelta de tuerca más para mejorar y perfeccionar este método. En mi caso ya estoy pensando en ello. Pero, ¿Alguno tiene una propuesta para ello?, ¿Alguno lo ha podido experimentar?.