ESTILOS DOCENTES

Autora del post: Ana Blanco Mañes. Grup 2.

En base a mi experiencia de prácticas en este curso del Máster, puedo decir que, hoy en día, un problema bastante reiterativo es que los adolescentes no aceptan compromisos y se mueven, principalmente, teniendo en cuenta sus apetencias individuales y a corto plazo. Así, muchas veces, cuando no les gusta algo, lo dejan aunque esté sin terminar, abandonan. El profesor debe enseñar a los alumnos a asumir responsabilidades individuales, no como carga pesada sino como algo que les produzca satisfacción, que tenga un aprendizaje significativo para ellos.

            Los profesores hemos sido alumnos y todos nosotros hemos tenido más o menos cerca la figura de un profesor que nos ha supuesto un determinado efecto. Tanto si ese efecto ha sido bueno como si ha sido malo, seguramente hemos aprendido aspectos de lo que hemos visto de ellos. Está claro que los profesores son personas que, proponiendoselo o no, transmiten unos modelos de rol, unos modelos de comportamiento a sus alumnos pero no todos influyen de igual manera sobre todos los jóvenes.

            Existen profesores con mayor carisma, cuyas orientaciones son recibidas por sus alumnos como verdades indiscutibles a seguir, mientras que otros, por diversas razones como la edad y la formación personal, resultan menos influyentes. Por eso, sea lo que sea que digan o hagan los profesores, siempre tendrán a unos “observadores” dispuestos a incorporarlo en su conducta. Es por ello que el profesor tiene una responsabilidad que va más allá de los resultados académicos, ya que a través de sus decisiones y su comportamiento puede contrubuir, positiva o negativamente, en el desarrollo físico, psicológico y social de niños y adolescentes. Como futuros docentes debemos ser educadores, formadores y desarrollar un estilo de funcionamiento propio que resulte adecuado para conseguir todos los objetivos que se deben conseguir en esas edades.

            Para mí, el perfecto profesor de Educación Física sería aquel que tiene claro que trabaja con niños y adolescentes, por lo que debe asumir la responsabilidad de formarlos; aquel que es un modelo de comportamiento para sus alumnos; aquel que muestra interés por su trabajo, se esfuerza, disfruta con lo que hace y, además, es capaz de transmitirlo a los jóvenes; aquel que tiene una actitud constructiva y positiva, capaz de ver más allá de los aspectos puramente académicos; aquel que tiene la capacidad de empatizar con sus alumnos, de actuar con asertividad, con cierta sensibilidad moral, con capacidad de liderazgo.

            Considero que ser un buen docente no solo se centra en la relación con los alumnos sino también consigo mismo, con sus compañeros y con los padres de los alumnos.

            Cuando me refiero a consigo mismo quiero decir que el profesor debe conocer bien la materia que ha de enseñar y procurar aumentar la profundidad de ese conocimiento, transmitir con seriedad y entusiasmo el trabajo que realiza, ser honesto, paciente e imparcial, tener respeto consigo mismo y ser sincero con los demás.

Cuando hago referencia a con sus compañeros quiero decir que debe ser capaz de respetarlos a todos, tanto sus ideas para la técnica y la táctica como su metodología, aunque sea opuesto a lo que nosotros pensamos. No debe discutir con ellos sino trabajar en grupo por el bien de los niños. Debe creer que siempre es posible aprender algunas cosas de los demás, para añadirlo a su metodología o para saber que eso no es lo que quiere.

En relación a los padres considero que debe prestarles atención cuando solicitan su ayuda y tienen que hablar de los problemas de sus hijos. Ser transparente, evitar los favoritismos y nunca criticar a otros alumnos. Evitar los comentarios irónicos o las actitudes de desaprobación realizadas por un padre de un alumno compañero de su hijo.

Es indudable que las clases de Educación Física pueden enseñar a los alumnos a ser honestos, respetuosos con los compañeros, a ser tolerantes, solidarios, generosos, trabajar en equipo, a comprometerse, a ser exigentes consigo mismos y perseverantes antes las adversidades, a ser disciplinados y a aceptar de forma equitativa tanto los éxitos como los fracasos. Todo ello no se aprende solo, es necesaria la guía de esas personas que les ayudan en su día a día, los profesores.